Inteligentny czytelnik książek matematycznych pragnie dwóch rzeczy:
Po pierwsze, wiedzieć, że dany krok rozumowania jest poprawny.
Po drugie, widzieć cel tego kroku.
(…)
Niewątpliwie należy pisać i mówić poprawnie; ale to nie wystarcza.
(G. Polya, Jak to rozwiązać, hasło “Inteligentny czytelnik”)